Каждый ребенок талантлив и неповторим по-своему, только надо вовремя заметить, поддержать и в процессе воспитания развить ростки детской творческой одаренности. Известно, что примерно 70% детей не имеют ярко выраженных склонностей к какой-либо деятельности. В данной ситуации родители, учителя, педагоги дополнительного образования могут и должны помочь ребенку «раскрыться», проявить свои лучшие качества, максимально реализовать потенциальные возможности. А для этого необходимо создавать для каждого ребенка «ситуацию успеха» (Л.С. Выготский).
Современная система дополнительного образования готова предложить ребенку широкий выбор образовательных программ по различным видам творческой деятельности.
Школа на протяжении многих лет сотрудничает со структурным подразделением дополнительного образования «Поиск» ГБОУ СОШ № 2с . Сергиевск.
В 2019-2020 учебном году в системе дополнительного образования через внешние ресурсы (СП «Поиск», с/к «Олимп», музыкальная школа, школа искусств и т.д.) занимается 271 учащийся, что составляет 58% от всего количества учащихся (467 учащихся). Из них 41% учащихся занимаются в секциях спортивной направленности, таких как, лыжные гонки, волейбол, настольный теннис, плавание и др.
(В 2018-2019 учебном году –265 (57%)Из них 75% — в секциях спортивной направленности). Занятость детей в системе дополнительного образования является одним из показателей потребности в здоровом образе жизни. Перед руководителями кружков и классными руководителями стоит первостепенная задача сохранения занятости детей в кружках и секциях.
По направлениям количество учащихся распределено следующим образом:
|
Направленность доп. образования |
Кол-во учащихся |
Изних в объединениях: |
|
|
СП доп.образования |
Учреждений других ведомств |
||
|
Художественная |
150 |
Танцевальная группа «Искорки»- 52
|
Муз.школа-12 Гитара-12 Другое-5 |
|
Спортивно-оздоровительная |
110 |
Волейбол-25 Лыжные гонки-80 Бокс-3 Другое-2
|
с/к «Олимп»: Гимнастика- 8 Плавание-17 Футбол-4 Легкая атлетика-3 Другое-10
|
|
Естественно-научная |
0 |
|
|
|
Социальная |
97 |
3 |
|
|
Техническая |
2 |
|
Мультипликация-2 |
Занятость учащихся в ДО по классам:
| Класс | Спортивное направление | Художественное направление | Социальное направление | всего |
| 1а | 0 | 8 | 0 | 8 |
| 1б | 1 | 1 | 0 | 2 |
| 2а | 3 | 5 | 0 | 8 |
| 2б | 2 | 15 | 0 | 16 |
| 3а | 6 | 16 | 0 | 16 |
| 3б | 1 | 16 | 5 | 17 |
| 4а | 5 | 7 | 0 | 12 |
| 4б | 2 | 4 | 0 | 6 |
| 5А | 5 | 7 | 8 | 20 |
| 5Б | 2 | 2 | 4 | 4 |
| 6А | 3 | 5 | 0 | 7 |
| 6Б | 5 | 10 | 5 | 20 |
| 7А | 4 | 2 | 1 | 7 |
| 7Б | 4 | 3 | 2 | 4 |
| 8А | 8 | 7 | 4 | 14 |
| 8Б | 6 | 4 | 7 | 11 |
| 9а | 7 | 0 | 6 | 13 |
| 9б | 4 | 7 | 7 | 18 |
| 10 | 2 | 1 | 3 | 3 |
| 11 | 5 | 0 | 5 | 5 |
| Ст.Як | 17 | 20 | 14 | 26 |
| Ант | 18 | 10 | 6 | 34 |
| 271 |
Дополнительное образование оказывает существенное влияние на процесс самоопределения ребенка. Вовлеченность детей в систему дополнительного образования – один из важнейших факторов профилактики негативных проявлений в среде детей, подростков и молодежи, т.к. проблемы асоциального поведения учащихся по-прежнему остаются актуальными